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課程資料 (2022年6月) 

對象

  • 現職任教高小 (P4-P6)、初中 (S1-S3) 班級的教師 (任教中國語文、英國語文、數學、或科學科/常識(科學教育部分)*的教師優先) 

  • 有一定電子教學經驗,並有意深造有關混合式學習的教師 

  • 有意提升領導才能,帶動校內的教學創新 

 

*此課程第二部分「科本實踐混合式學習的策略:科學/常識組」只涵蓋初中科學科及高小常識科有關科學教育的部分,敬請留意。

修業期

共8節面授課堂,週六上課,及為期約六個月的專題研習,期間進行網課討論  

 

開課日期

2022年10月(暫定) 

教學語言

主要以廣東話授課(英國語文組別除外) 

課程目標

本課程旨在提升教師的專業知識及技能,使他們掌握混合式學習的進階理論與實踐經驗,有助設計及實施有效的混合式學習。學員會探討如何透過設計豐富的電子學習資源、教學活動及評估,來培養學生21世紀技能、照顧學習差異及促進自主學習。同時,透過專題研習,讓學員增進課堂設計及分析的能力,進一步提升教師領導才能,以帶領科組以至全校同工推展教學法的創新。 

學員完成課程後將能夠:

  • 深化對混合式學習相關理論的理解 

  • 應用多種合適的電子學習工具來設計學習環境和教學資源 

  • 掌握混合式學習的教學設計、實踐、評估 

  • 具備領導能力以擔當主動角色,帶領校內教師團隊共同整理混合式教學課程規劃、實踐和評估的經驗 

課程結構

  • 第一部分:混合式學習進階理論及應用(12小時,共4節)  

  • 第二部分:科本實踐混合式學習的策略(8小時,共4節)〖按科目分四組:英國語文組、中國語文組、數學組、科學及常識組〗 

  • 第三部分:專題研習 (個人) 

課程大綱

上課地點

香港中文大學;香港浸會大學 

上課模式

面授及網課 

 

上課日期

每學年開辦一期(共3期),第一、二部分上課日期(共4天)暫定為:

修讀條件

申請人須為夥伴學校推薦的教師,每間學校名額2名  

 

評核

  • 個人專題研習 

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績,並且上課出席率達到80%以上(包括面授及網課;以及個人專題研習的3節線上工作坊及2小時一對一的指導環節),方可獲頒授畢業證書。  

導師名單

【查詢】

電話:3943 3532

電郵:mantsang@cuhk.edu.hk

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